[311教育學]2023外國教育史考研知識點：赫胥黎的教育思想

赫胥黎的教育思想

赫胥黎是 19 世紀英國著名的自然科學家和教育家，對當時英國教育的改革和教育觀念的轉變有較大影響。其教育思想主要集中體現在《科學與教育》論文集中。

1. 批判傳統的古典教育

赫胥黎對當時英國初等教育、文法學校、公學和大學中存在的弊病進行了批判，認為初等學校沒有使兒童學到有關國家歷史或政治體制的知識，更沒有學到科學知識。中學生必須死記硬背在他的一生中十之八九用不上的拉丁文和希臘文。近代歷史、地理、語言以及整個科學領域更受到忽視。至于大學，學生在這里只是接受古典語言的基礎教育，而不去關心科學研究或致力于專業學習。

2. 論科學教育

赫胥黎從工業發展和現代生活的需要出發論述科學教育的重要性。他指出，我們時代的顯著特點是自然科學知識已經發揮了巨大的作用，而且這種作用會越來越大，能夠最好地利用自然科學的人，才能在工業競爭和生存斗爭中獲勝�？茖W教育首先應該包括自然科學，他主張在中小學開設的自然學科主要有地理學、植物學、動物學、化學和人體生理學等。在教育方法上，赫胥黎認為要恰當地選擇論題，注重實際教學，訓練一些有實際經驗的教師，安排充裕的時間。

3. 論自由教育

在竭力倡導科學教育的同時，赫胥黎也重視道德理論、政治和社會生活理論以及歷史的學習，并對忽視人文學科的傾向提出了批評。他把知識分成科學和藝術兩類，認為忽視任何一方都會造成心智扭曲，只有受過兩方面教育才能算是受過自由教育，受過自由教育的人才能從事多方面的職業。

與斯賓塞相比，赫胥黎更重視兩類學科的平衡。赫胥黎對傳統教育的批判、提倡科學教育和自由教育等思想，對當時的教育改革產生了積極影響。